ARTE LIVRE: 03/11/25

AULA 2

Aula Lúdica sobre Elementos do Desenho

6º Ano

Tema da Aula

Explorando os Elementos do Desenho:

Linha, Forma, Cor, Textura e Espaço

Duração: 45 minutos

Objetivos

✔ Identificar e compreender os elementos básicos do desenho.

✔ Desenvolver habilidades de observação e criatividade.

✔ Aplicar os elementos do desenho em atividades práticas e lúdicas.

Materiais Necessários

✔ Papel A4

✔ Lápis de cor, giz pastel oleoso, giz de cera, carvão ou canetinhas

✔ Tesoura

✔ Cola

✔ Revistas velhas para recorte

✔ HQ ou Gibis (revistinhas)

✔ Folhas de papel colorido

✔ Projetor (opcional, para mostrar exemplos).

Estrutura da Aula

1. Introdução (10 minutos)

Boas-vindas e Apresentação: Cumprimente os alunos e explique que hoje eles vão explorar os elementos básicos do desenho de forma divertida.

Pergunta Inicial

"O que vocês acham que é necessário para criar um desenho?" Anote as respostas no quadro.

Explicação dos Elementos: Apresente os cinco elementos do desenho (Linha, Forma, Cor, Textura e Espaço) com exemplos visuais (pode usar imagens projetadas ou desenhos no quadro).

2. Atividade Prática 1: Linha e Forma (15-20 minutos)

Instruções:

Papel A4 e lápis de cor, giz pastel oleoso.

Peça aos alunos para criarem um desenho usando apenas linhas (retas, curvas, quebradas, zig-zag) e formas geométricas (círculos, quadrados, triângulos).

Desafio

Incentive-os a pensar fora da caixa, criando algo abstrato ou figurativo.

Compartilhamento

Peça que alguns alunos mostrem seus desenhos e expliquem o que criaram.

(1)

Luiz Sacilotto (1)

Lygia Pape. Pintura. 1954-1956.(1)

Luiz Sacilotto

Carlos Cruz Diez (Caracas, 1923 - Paris, 2019). Induction du Jaune Masnou.

Água forte. Assinatura no canto inferior direito, datado de 2014.

Wassily Kandinsky

Beatriz Milhazes

Joan Miró

3. Atividade Prática 2: Cor e Textura (15 minutos)

Instruções: Os alunos trazem revistas velhas coloridas, papeis coloridos, tesouras e cola.

Recortar pedaços de imagens que representem diferentes cores e texturas.

Colagem: 1) Eles devem criar uma nova imagem colando esses recortes em uma folha de papel colorido, explorando a combinação de cores e texturas. 2) Colar no caderno, para fazer uma amostragem de texturas.

Compartilhamento: Os alunos devem mostrar suas colagens e falar sobre as escolhas de cores e texturas.

4. Atividade Prática 3: Espaço (10 minutos)

Instruções: O aluno traz seu material caderno de desenho e pastel oleoso, lápis de cor etc. Os alunos devem criar um desenho que mostre profundidade (espaço), usando técnicas como sobreposição, tamanho relativo e perspectiva simples.

Exemplo: Mostre um exemplo rápido no quadro de como objetos próximos parecem maiores e os mesmos objetos parecem menores quando estão mais distantes.

Compartilhamento: Os alunos devem mostrem seus desenhos e expliqcar como criaram a sensação de espaço.

5. Conclusão (10 minutos)

Revisão: Relembre os cinco elementos do desenho (linha, cor, forma, textura, espaço) e peça aos alunos que deem exemplos de como usaram cada um em suas atividades.

Reflexão: Pergunte como eles se sentiram ao explorar esses elementos e se descobriram algo novo sobre desenho.

Encerramento: Agradeça a participação de todos e incentive-os a continuar explorando esses elementos em seus desenhos fora da aula.

Avaliação

Observação da participação e engajamento dos alunos durante as atividades.

Análise dos desenhos e colagens produzidos, verificando a compreensão e aplicação dos elementos do desenho.

Avaliação do numero de trabalhos e qualidade.

Dicas Extras

Criar um ambiente descontraído e que encoraje a criatividade, sem julgamentos.

Use música instrumental de fundo durante as atividades para estimular a concentração e a inspiração.

Se possível, exponha os trabalhos dos alunos em um mural da sala ou corredor da escola para valorizar o esforço e a criatividade de todos.

Essa aula lúdica não só ensina os elementos do desenho, mas também promove a expressão artística e a confiança dos alunos em suas habilidades criativas.

Exemplos de uso de linhas, áreas